《外语与外语教学》2022年第1期目录及文章摘要
01
俄罗斯媒体有关叙利亚战争报道中
美国与土耳其国家形象对比研究
王小溪 刘 宏
摘 要：
媒体形象是反映形象建构主体态度的重要手段，因此一直是批评话语分析的重要议题。以往针对叙利亚战争的批评话语分析多聚焦叙利亚或叙利亚难民的媒体形象，而对于其参与国媒体形象的建构鲜有涉及。本研究采用批评话语分析与语料库语言学相结合的研究范式，以自建俄罗斯媒体有关叙利亚战争报道语料库为基础，通过词语搭配分析，探讨媒体的态度意义，旨在揭示随着叙利亚战争的进展，俄罗斯媒体中美国和土耳其国家形象的历时变化趋势。研究结果表明，在俄罗斯参与叙利亚战争的三个阶段，俄罗斯媒体对美国的形象建构经历了积极-消极-消极的变化过程，而对土耳其的形象建构则反映出消极-积极-消极的变化趋势。以上结果表明，俄罗斯媒体针对美国和土耳其形象建构的差异与叙利亚战争不同时期俄罗斯的社会政治语境及意识形态有着密切关系。本研究一定程度上揭示了俄罗斯媒体有关叙利亚战争话语背后的意识形态特征，也为探索俄罗斯与叙利亚战争重要参与国之间的权力关系提供了借鉴。
关键词：
批评话语分析；叙利亚战争；俄罗斯媒体；国家形象
文献引用格式：
王小溪&刘宏.(2022).俄罗斯媒体有关叙利亚战争报道中美国与土耳其国家形象对比研究.外语与外语教学(01),1-14.
02
摘 要：传统的意象图式研究多关注基本意象图式在较小语言单位中的应用，对意象图式在较大语言单位中的组合即复合意象图式的研究略显不足，忽视了其在话语和意识形态间的媒介作用。本文采用批评话语研究视角，以英国前首相卡梅伦有关“脱欧”议题的政治演讲为例，探究政治话语中复合意象图式的常用类型及其隐喻映射机制。研究发现：政治话语主要存在三类复合意象图式，即路径类复合意象图式、容器类复合意象图式及路径-容器类复合意象图式。前两类复合意象图式分别由路径图式和容器图式与具有突出焦点功能的基本意象图式组合而成，在政治话语中通过隐喻手段被映射到目标域，表达“群内-群外”身份、政治立场、复杂事件等抽象概念，帮助话语生产者实现其政治观点的合法化；第三类复合意象图式则兼具前两类的特点和功能。本研究对于揭示政治话语中复合意象图式在意识形态传播中的作用具有理论和实践价值。
关键词：政治话语；复合意象图式；批评话语研究
文献引用格式：刘文宇&胡颖.(2022).政治话语中复合意象图式类型及隐喻映射作用研究——以卡梅伦的“脱欧”话题演讲为例.外语与外语教学(01),15-24.
03
错配如何能产？
---基于样例模型的轻动词构式
二语加工研究
陈松松 张辉
摘 要：
轻动词构式(LVC)是一种错配构式，其能产性是二语习得领域的研究热点。本研究采用自定步速阅读实验方法，考察样例表征在轻动词构式能产性习得中的作用。结果发现，与高频LVC在语义上相似的LVC新用法，其加工速度显著高于语义不相似的新用法，但加工优势的出现时间晚于理论预期。研究认为，这一结果符合样例模型，说明二语学习者利用样例进行语义类推，从而习得LVC的能产性。LVC构式的错配性等因素也影响其加工。本研究对相关构式的外语教学也有一定的启发作用。
关键词：
轻动词构式；能产性；样例；二语加工；二语习得
文献引用格式：
陈松松&张辉.(2022).错配如何能产？---基于样例模型的轻动词构式二语加工研究.外语与外语教学(01),25-33.
04
摘 要：在跨语言研究领域，“二语对一语的影响”已成为研究热点。本文采用视觉情境范式，对32名中国英语学习者在一语听觉词汇加工中二语语音激活的情况进行考察，旨在从语音层面探讨二语对一语的影响。所得结论如下：(1)在时间进程上，二语对一语语音加工的影响始于中期，止于晚期；(2)在空间位置上，二语对一语语音加工影响的层面受二语水平调节。具体而言：对于低水平二语学习者，二语对一语语音的影响发生在词汇层面；对于高水平二语学习者，二语对一语语音的影响同时发生在亚词汇层面和词汇层面。本文基于BIA+模型构建了适用于中国英语学习者听觉词汇加工的R-BIA+模型，以阐释二语对一语影响的理论机制。
关键词：中国英语学习者；一语听觉词汇加工；二语语音激活；视觉情境范式
文献引用格式：刘雪丽&倪传斌.(2022).二语对一语的影响---来自一语语音加工的眼动证据.外语与外语教学(01),34-45.
05
中国学习者英语复合词词素的
一语激活研究
余清萍 田筱润
摘 要：
英语复合词加工中的一语激活研究关注整词的一语激活，未关注词素的一语是否激活以及如何激活。本文采用词汇判断任务，考察了中国学习者加工较熟悉英语复合词时词素的一语激活。研究发现在词素熟悉度显著高于整词熟悉度的情况下，低水平学习者词素熟悉度会受到整词熟悉度的抑制，词素需经由其一语才能通达概念；高水平学习者词素熟悉度不受整词熟悉度的抑制，词素可直接通达概念，然后激活其一语。据此，本研究建议复合词教学中加大复合词出现的频率，并加强词素教学。
关键词：
一语激活；词素；英语复合词；中国学习者
文献引用格式：
余清萍&田筱润.(2022).中国学习者英语复合词词素的一语激活研究.外语与外语教学(01),46-54+94.
06
维吾尔语-汉语-英语三语者英语
词汇加工中的汉语激活研究
张北镇 杨柳 徐锦芬
摘 要：
本研究采用长时重复启动实验范式对维吾尔语-汉语-英语三语者英语词汇加工中的汉语激活进行了考察。研究包含两个实验：实验一要求被试完成词汇判断任务，用于考察词汇层的激活。该实验发现了显著的启动效应，表明英语词汇加工中汉语的词汇层信息能够被激活；实验二要求被试完成生物性判断任务，用于考察概念层的激活。该实验发现了显著但程度较弱且不稳定的启动效应，表明英语词汇加工中汉语的概念层信息只能被部分激活。以上发现进一步表明，三语者大脑词库中英汉语之间存在词汇层联系为主、概念层联系为辅的联结模式。本研究的发现为三语表征中存在二语影响的论断提供了新的证据，对我国少数民族地区的外语词汇教学也有一定的启示意义。
关键词：
维吾尔语-汉语-英语三语者；跨语言激活；长时重复启动实验
文献引用格式：
张北镇,杨柳&徐锦.(2022).维吾尔语-汉语-英语三语者英语词汇加工中的汉语激活研究.外语与外语教学(01),55-63.
07
二语主导地位对掩蔽启动
不对称现象的影响
布霄楠 乔晓妹
摘 要：
近年来多语使用者的语言表征和组织形式成为语言加工研究领域的新焦点，掩蔽翻译启动效应的不对称性为揭示多语表征的复杂关系提供了很好的实验依据。本文采用掩蔽翻译启动范式下的词判断任务，考察二语占主导地位的维-汉-英三语使用者的母语和二语之间的掩蔽翻译启动效应。实验结果显示汉语作为二语，对母语维语有显著的启动效应，但是高熟练度的母语维语对二语汉语的启动效应仅接近显著。本文在多语者身上发现的这种“反向”掩蔽翻译启动不对称较为少见，文章认为这证明了语言主导地位对掩蔽翻译启动不对称现象的重要影响，并进一步讨论了二语词汇加工的主要理论模型对此的解释。
关键词：
掩蔽翻译启动不对称现象；二语主导；多语者
文献引用格式：
布霄楠&乔晓妹.(2022).二语主导地位对掩蔽启动不对称现象的影响.外语与外语教学(01),64-73.
08
外语教师混合式教学认知与实践研究述评
韩晔 高雪松
摘 要：
本研究通过对国内外近10年混合式外语教学研究回顾，梳理一线教师对混合式外语教学的认知及实践情况。研究发现，国内外外语教师对混合式教学的内涵、师生角色、制约因素的认识与信息化外语教学领域主流观点大体一致，但也存在教师对具体混合课程设计或翻转课堂模式理解片面的个别情况。在实践层面，国内外混合式外语教学都以翻转课堂为主，但国内翻转课堂教学环节更完整，且生生互动协作不限于实体课堂。非翻转混合教学则多以实体课堂主导，辅以线上拓展实践。基于以上发现，本文总结了微观实践难题与相应教学对策，并提出具体教学建议。
关键字：
混合式教学；翻转课堂；外语教学；教师认知
文献引用格式：
韩晔&高雪松.(2022).外语教师混合式教学认知与实践研究述评.外语与外语教学(01),74-83.
09
导图预写策略训练对同伴书面反馈的
有效性研究
杨晓华 许卉艳
摘 要：
本研究探讨了导图预写策略训练对英语学习者同伴书面反馈的影响。研究以92名非英语专业学生为实验对象，比较了实验组和对照组在前后测试中的同伴书面反馈和反馈引起的修改，并通过对实验组半结构访谈验证该策略训练带来的反馈变化。研究发现：后测中实验组的内容反馈和结构反馈的数量高于对照组，内容修改和结构修改的质量也显著高于对照组。同时访谈结果表明：实验组对同伴反馈持积极态度，导图成为该组反馈时的重要依据。因此，大学英语写作课程中实施导图预写策略训练，有助于强化学生的高层级问题意识，提高其书面反馈质量。
关键词：
导图；预写策略训练；同伴书面反馈；内容；结构
文献引用格式：
杨晓华&许卉艳.(2022).导图预写策略训练对同伴书面反馈的有效性研究.外语与外语教学(01),84-94.
10
在线英语写作课程多元反馈吸收研究
田丽丽 周 羽
摘 要：
随着在线开放课程资源日渐丰富，如何有效构建在线课程环境下的反馈机制以保证学生的学习效果成为外语教学研究关注的热点之一。然而目前关于在线写作课程多元反馈吸收的研究相对匮乏。本研究以五位学生的90篇作文文稿和1222条反馈评语为语料，以社会文化活动理论为框架，从反馈吸收率和影响反馈吸收因素两个方面，探讨在线课程环境下学生对于批改网-同伴-教师多元反馈的吸收过程。结果显示，学生能够从不同反馈来源吸收不同类型的反馈，并进行多稿修改。批改网和同伴的反馈数量最多，吸收率较低，教师反馈的数量最少，但吸收率最高。教师反馈可以弥补批改网反馈和同伴反馈的不足。在线课程环境下学生的主观能动性较强，反馈特性、学习者因素和在线课程环境对反馈吸收产生动态交互影响。
关键词：
活动理论；在线写作课程；多元反馈；反馈吸收
文献引用格式：
田丽丽&周羽.(2022).在线英语写作课程多元反馈吸收研究.外语与外语教学(01),95-104.
11
何为英国人？金斯顿海洋历险小说中的
青少年教育理念
陈 兵
摘 要：
英国维多利亚中期代表性儿童文学作家W. H. G.金斯顿关心社会事务，注重青少年教育，其海洋历险小说是其青少年教育思想的体现。金斯顿的历险小说代表作《捕鲸手彼得》、《三个海军士官生》通过几个英国青少年的不同海洋历险经历，刻画了具有男子气概、国家荣誉感和责任观念、团队合作意识和自我牺牲精神、重视宗教虔诚，同时致力于英帝国殖民扩张的英国青少年形象。通过对这些青少年成长历程的描绘，金斯顿阐述了自己心目中的理想英国民族品格。
关键词：
青少年教育；英国性；男子气概；宗教虔诚；帝国
文献引用格式：
陈兵.(2022).何为英国人？金斯顿海洋历险小说中的青少年教育理念.外语与外语教学(01),105-114.
12
威廉·莫里斯对北欧《瓦特恩峡谷萨迦》的借鉴与改编
陈彦旭 姬蕴桐
摘 要：
威廉·莫里斯诗作《古德隆恩的爱人们》的主要故事情节取材于北欧中世纪萨迦作品《瓦特恩峡谷萨迦》。莫里斯在创作时充分考虑到了维多利亚读者的兴趣与当时的文化氛围，并在改写时采用了相应的改编策略。他对原作有吸收、有继承，其中海外贸易、宗教改宗、手工艺品等话题对当时的英国有着重要的现实启示意义。莫里斯对原作也有筛选、有改动，尤其是对女主人公古德隆恩形象的改写，与维多利亚时期女德规范与价值取向有着密切的关系。
关键词：
《古德隆恩的爱人们》；北欧；维多利亚精神；借鉴；改编
文献引用格式：
陈彦旭&姬蕴桐.(2022).威廉·莫里斯对北欧《瓦特恩峡谷萨迦》的借鉴与改编.外语与外语教学(01),115-124.
13
康拉德殖民地小说中的饮食书写与
英国性建构
李秋宇
摘 要：
在康拉德作品中，饮食占据着举足轻重的地位，在他的殖民地小说中自然也是如此。其中康拉德的饮食书写不仅反映了不同种族及国族迥异的饮食文化习惯，也是他建构英国性的重要途径。通过饮食书写，康拉德在作品中塑造了具备他心目中理想英国性品质的英国公民形象：无私地帮助陷入饥饿的其他人、高尚且仁慈的救世者；适度饮食、节制又负责的好公民；注重饮食礼仪、体面而优雅的英国绅士。康拉德关于英国性的这些书写既是时代的产物，也带有其自身独特的烙印，反映了他对国家未来的忧虑与希望。
关键词：
康拉德；殖民地小说；饮食；英国性
文献引用格式：
李秋宇.(2022).康拉德殖民地小说中的饮食书写与英国性建构.外语与外语教学(01),125-134.
14
对话与狂欢
——惠特曼复调艺术的现代性批判与共同体想象
李应雪
摘 要：
从惠特曼诗歌的“复调性”入手，解读《草叶集》的“对话性”和“狂欢化”，讨论其中的现代性批判与工人阶级共同体想象。“对话性”标志着“独白”世界的崩塌，即底层人群的多声部对话对帝国工业、殖民强权和种族暴力的抗击与消解。同时，“对话性”也包含不同主体意识的交互往来形成的现代性批判和对独立、自由等精神价值的寻求。“狂欢广场”和“宴席”塑造开放性社会结构，突破等级化壁垒，使民主和平等的新型秩序得以呈现。“同志情谊”和“国家精神”的重建打造以人民为主体的国家构想，体现了多元化历史文化背景下个体对平权的追求、共同体成员价值认同以及把美国作为“现实故乡”的归属感。惠氏复调艺术开辟了现代诗歌艺术的新方向，且成为新世界的思想旗帜，激励全世界无产者战胜强权、书写时代新篇章。
关键词：
对话；狂欢；复调；现代性批判；共同体想象
文献引用格式：
李应雪.(2022).对话与狂欢——惠特曼复调艺术的现代性批判与共同体想象.外语与外语教学(01),135-145.